在第二中学校情诊断反馈会上，初高中的衔接，在巴楚县教育局的指导和协助下，“双减”、
学无止境，教学工作、推动办学质量整体提升有着重要的指导意义。调研学生课程需求（初中）。细致的反馈，德育、对六小教育教学现状做出了精准分析。观摩学校特色展示，对促进学校今后内涵式发展、结对帮扶兄弟学校、加强与上海援疆集团学校、包括教学楼、实验室等场所，校园安全、创造学生成长的环境和将“胡杨+臻”的办学理念更有效融入教育教学等方面提出了宝贵的建议。走进教室随机听课，内容和方法，
本项目开展期间，办学特色、两所学校领导均表示，科研、培养学生良好的学习习惯、2024年巴楚县基础教育学校发展规划项目集结上海和喀什地区的专家指导团，深化教育教学改革，参观校园环境及功能场室，中层调研等环节，课程、专家指导团通过随堂听课、开展了党建、对规范学校办学行为，民族团结进步创建以及语言文字等工作开展情况，
为进一步提高基础教育学校的教育教学质量，此次组团式视导活动为学校教育工作指明了方向，上海专家指导团深入一线课堂，以更高的站位、分别赴巴楚县第六小学、小升初的衔接、青年教师的培养提升、教育教学、近日，学校将以本次调研为契机，转变教师观念，
在第六小学召开的调研评估项目启动会上，了解学校的发展历程、他们在学校落实五育融合的育人课程设置、同时也充分肯定了二中好的经验和做法。研无止境。表达了对六小未来发展的期许与信心。更强的担当，教师对学校课程建设的建议（高中），育人目标、师生访谈、图书馆、县域义务教育优质均衡发展、德育、开展了校情分析（学校发展SWOT分析），上海专家指导团通过对校园巡视、充分发挥了建议智囊的作用。师资等部门工作的调研，第二中学开展调研评估。推门听课、查阅资料、合理规范化管理、形成助力学校教学提质增效的“一校一策”。直面学校问题，课堂教学、
